6 сентября 2023 года в пресс-центре Международного информационного агентства «Россия сегодня» прошла презентация курса «Основы российской государственности», разработанного по поручению Президента России В.В. Путина при участии экспертов Российского общества политологов. Преподавание курса вводится с 2023 года во всех отечественных вузах. Российские студенты-первокурсники будут сдавать «зачет с оценкой», при этом проводить курс предлагается в форме семинаров с дискуссиями.
Для студентов разных направлений – технических и гуманитарных – подготовлены три учебника: их разработали сотрудники МГУ имени М.В. Ломоносова, МИФИ и Ярославского государственного университета имени П.Г.Демидова.
Также на тему:
Издано учебное пособие «Основы российской государственности» при участии РОП
О внедрении вузовского курса «Основы российской государственности» – Аналитический центр РОП
Эксперты РОП приняли участие в разработке программы «Основы российской государственности»
С.В. Перевезенцев на ТРК «Звезда»: Об «основах российской государственности» в вузах
Эксперт РОП А.В. Селезнева выступила на круглом столе ЭИСИ о новых форматах образования
В рамках презентации тему обсудили заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова, проректор Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Андрей Полосин, глава Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека Валерий Фадеев, а также представители Российского общества политологов: сопредседатель РОП, член Центральной избирательной комиссии Российской Федерации, декан факультета политологии МГУ имени М.В. Ломоносова, глава Совета директоров Экспертного института социальных исследований, член-корреспондент РАН Андрей Юрьевич Шутов; эксперт РОП, профессор кафедры государственной политики факультета политологи МГУ Вардан Эрнестович Багдасарян и эксперт РОП, профессор кафедры истории социально-политических учений факультета политологи МГУ Сергей Вячеславович Перевезенцев. Дискуссию вел политолог, член Общественной палаты Российской Федерации Александр Асафов.
Эксперты обсудили вопросы о том, почему «Основы российской государственности», новой образовательной дисциплины, должна стать базовой частью основной программы на уровнях бакалавриата и специалитета; верно ли, что, направлена она будет на совершенствование социально-гуманитарной подготовки студентов российских вузов и то, как помогло разработке курса то, что в работе приняли участие несколько тысяч ученых из 600 российских университетов и исследовательских институтов.
Участники презентации много говорили о внедрении в сознание российской молодежи наших традиционных ценностей, поскольку именно на ценностях стоит мир и именно они двигают историю. Посетовав на то, что у нас многие десятилетия вся политология развивалась по западным, а точнее англо-саксонским лекалам, они объявили, что с появлением нового курса отечественная политология полностью перешла на отечественную почву и теперь будет ориентирована исключительно на защиту национальных интересов.
Что такое Россия? В чем ее особый цивилизационный путь? На эти и другие вопросы отвечают разработчики курса. По их словам, освоившие дисциплину первокурсники в дальнейшем будут изучать другие дисциплины учебной программы «с позиции национального интереса».
Ольга Петрова так определила позицию своего Министерства:
— Курс был создан в соответствии с поручением президента . Он создавался большим коллективом педагогов. Они формировали контент. Это курс междисциплинарный. Он гармонично вписался в учебные планы. Курс будет в процессе постоянно развития. Там есть привязки к региону, к конкретным вузам, где проходит обучение. На это делали акцент педагоги. Сюда включены фундаментальные материалы для наших преподавателей, которые вышли в аудиторию. РАНХиГС помогла осуществить квалификацию почти 7 тысяч педагогов. Тут и очное обучение и представление работ, которые были оценены экспертно. Созданы 11 опорных методических центров. Они позволят и дальше координировать и методически сопровождать работу модуля. Наше министерство продолжит оказывать всестороннюю поддержку, ведь это курс живой.
Валерий Фадеев поделился мнением о том, какие задачи решает данный предмет:
— Этот курс сразу стали упрекать в идеологичности. От этого шарахаются многие — как будто это что-то ужасное, Но идеологией пронизано любое государство и любое общество. Говорят на западе нет идеологии: но ЛГБТ и экологизм — у них это уже идеология, причем радикальная, как социализм 120 лет назад. Задача этого курса — раскрепостить студентов. Дать им более широкую панораму взгляда на развитие. И курс предусматривает возможность дискуссии. В том числе по константам — это серьезное понятие. Важно позволить сказать: это наша страна, которая позволяет жить константами. Но это не навязывается студентам — а дает возможность поспорить. Авторы, и я в том числе — мы открыты для критики. И важна реакция студентов на эти курсы — где что-то нужно подправить. Ценности лежат в основе действий людей, но ценностный подход ранее, к сожалению ушел в сторону. Немного меркантильная наука доминировала в 20 веке да и сейчас. А в данном курсе ценностный подход преобладает.
А.Ю. Шутов рассказал о миссии данного курса:
— Мы присутствуем при историческом событии. Гуманитарным наукам возвращаются ценностные основания. И междисциплинарность — которую мы будем поддерживать. У нас политология долго развивалась в рамках иных предметных полей. Больше всего развивалась политология на западе и у нас стали переводить американский и английские учебники по политологии. Вместе с этим контентом мы переняли и ценностные основания. А ведь были и другие подходы, основанные на наших национальных интересах. Сейчас новые труды имеют большое значение для переформатирования того, что мы даем в вузах. Государство поняло — надо что-то делать, надо дать понимание национальных интересов, ценностных оснований, которые зафиксированы в конституции. Сформулировать, что такое Россия и в чем ее особый цивилизационный путь. Введение нового курса — это именно вариант для первого курса, которые постепенно будут осваивать другие предметы, уже зная, что у нас есть свои национальные интересы и ценностные основания. В этом его миссия.
С.В. Перевезенцев говорил о структуре курса и о том, как он создавался:
— В основе учебника лежат наши многолетние научные исследования в области традиционных ценностей. Часть наших коллег смотрела на российские ценности глазами англосаксонских наблюдателей — и для них такое мировосприятие естественно. Я и мои коллеги старались смотреть на наши ценности своими глазами, исходя из собственных смыслов. И когда встала задача сделать такой курс — мы ее написали за 4 месяца. В основу легли наши статьи и методология, которая была выработана. У нас был ответ на запрос государства. В основе курса —подход на основе русского консерватизма. Работы Николая Данилевского и Константина Леонтьева —это идеи русского консерватизма. И все главы курса построены на осмыслении основных ценностей. Задача курса -воспитывать научное проблемное мышление, и находить выходы из проблем. Которые создаются в новом веке. Мы показываем студентам — как то или иное решение способствует развитию нашего государства, где главная ценность — над народ. Это курс выполняет задачу сбережения народа и отечества.
При написании учебников авторы полагались в том числе и на социологические опросы. Аудитории 14-35 лет наши традиционные ценности очень близки. Нас обвиняют в обожествлении государства. Так вот, главный запрос молодежи, которые показывают все опросы – запрос на патернализм, на сильное государство. И все три учебника выполняют задачу сбережения народа, отечества и государства.
Сверхзадача курса — понять, что такое российская, русская цивилизация, чем она отличается от Запада, Востока или Африки. Наше общество последние десятилетия следовало западным догмам о демократии, когда их критика делала авторов нерукопожатными. Мы же, давая традиционные научные знания, учим мыслить свободно, не отвергая либерализм, но и понимая место традиций и консерватизма в общественном устройстве.
Андрей Полосин рассказал, как стало возможным объединения большого количества думающих людей для работы над данным курсом:
— Управление знанием — это одна из тех технологий в организации научного и учебного процесса, которая не воспроизводилась в нашей системе высшего образования пожалуй, лет 30. Долго не появлялась новая методология, связанная с государственным управлением этой сферой.
Почему стало возможным организовать такую работу? Ряд событий, начиная с 2007 года, а также в 2014-м и 2022-м привели к определенному пониманию системы госуправления и системы управления преподаванием в высшей школе. Да, мы встречались с возражениями ряда ученых и педагогов. И да, поначалу была достаточно небольшая группа ученых и преподавателей, работавшая в соотвествии с парадигмой патриотической российской определяющей. При том то, что заложили русские философы — оно было оценено где угодно, но только не у нас в последние 30 лет. Авторы, которые этому следовали, подвергались если не сомнениям, то легкому похлопыванию по плечу. Но возникает момент, когда любой человек начинает переосмыслять — верно ли он понимает смыслы, ориентиры, верно ли он видит собственную жизнь. Это и позволило объединить нам такое количество научных кадров для формировании научного подхода — по путям развития мира и человека в наших условиях. В модели, в которой сейчас представлено государство как институт организации взаимодействия общества для достижения целей своего развития. Такого рода решения и формулировки присутствуют во всех трех пособиях. То, что наши ученые смогли разработать такую концепцию, несмотря на некоторе давление, и смогли удержаться и встроить начало нового этапа в развитии общественного знания — это здорово.
Важно осознать что это действительно ценно для теб,я и ты будешь этим руководствоваться. Каждая лекция и семинар должна стать образовательным событием. Образовательный курс не может быть пропагандистским — он основан на системе научных определений и образовательных событий. Студент может и должен понять: он вместе со своим народом, страной, семьей. Или это не то к чему он стремится, в чем готовятся жить, и какое участие он готов принять в формировании будущего.
В.Э. Багдасарян пояснил:
— Все начинается с ценностей — и на уровне высшей госвласти были артикулированы традиционные ценности. И мы разрабатываем учебные пособия, опираясь на эти ценности. Президент сформулировал — Россия это государство-цивилизация. Значит есть цивилизационные основания. Прошло 10 лет после послания президента — а учебники все не не появилось. И вот этот курс — это первые пособия по обществоведческим курсам, построенные на основании цивилизационного подхода. Это было непросто. Каждая система образования связана с национальной культурой. Отсюда логика курса. Первый вопрос: а что такое Россия? Кто-то скажет — это страна, а кто- то — цивилизация. А вообще: это духовный полюс мира, который исторически давал свою альтернативу. Это воспроизводство констант: Царство, Империя, Союз Федерация — сущностно они одни и те же, и они воспроизводят цивилизационные ценности. Чем наши ценностей отличаются от ценностей западных? Антиподы ли мы им? Мы создали курс с опорой на традиционные ценности, российский взгляд на будущее, Мы заявляем миру что с опорой на традиционные ценности мы можем на многие вызовы ответить. Победа будет за нами, потому что наше дело правое.
Концепция нового курса не могла не вызвать в обществе острой дискуссии и даже критики, на которую периодически публично отвечали создатели курса. Авторы не довольны появлением «грязных рассказок» о своих учебниках. По их словам, в прессе перевираются данные, которые будут даваться вчерашним школьникам. Также они отрицают, что курс будет пропагандистским. Как пояснил источник журналстам источник, близкий к Администрации Президента Российской Федерации, прошедшая пресс-конференция понадобилась, чтобы «поставить точку» в этом обсуждении.
Подготовлено по материалам российских СМИ:
Российская газета
КоммерсантЪ
Комсомольская правда
Аргументы и факты
ИА Накануне.RU
Public O